NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE KOKARDKA DLA DZIECI Z AUTYZMEM W RABIE WYŻNEJ!
OFERTA DLA DZIECI
Witamy na stronie przedszkola Kokardka dla dzieci z autyzmem w Rabie Wyżnej!
Kokardka to Niepubliczne Przedszkole z Oddziałami Specjalnymi i Integracyjnymi oraz Niepubliczna Szkoła Podstawowa Specjalna dedykowana dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi, głównie z autyzmem.
Wejdź i poznaj nas !!!
Przedszkole Kokardka – Dla kogo jesteśmy
GRUPY
Kokardka to przytulne miejsce, gdzie dzieci maja ce autyzm lub mające zaburzenia ze spektrum autyzmu w atmosferze wzajemnej akceptacji i zrozumienia mogą się bawić i rozwijać.
Dysponujemy ośmioma salami terapeutycznymi, czterema gabinetami logopedycznymi, gabinetami do zajęć indywidualnych oraz salą integracji sensorycznej.
EDUKACJA
W placówce realizowany jest specjalny blok zajęć przedszkolnych dostosowany do potrzeb i możliwości naszych podopiecznych, uwzględniający podstawę programową wychowania przedszkolnego.
Każda czteroosobowa grupa terapeutyczna prowadzona jest przez dwóch specjalistów, co zapewnia indywidualne podejście do każdego dziecka i sprzyjające warunki rozwoju.
Wzajemna współpraca terapeutów gwarantuje kompleksowe wsparcie dziecka. Dla każdego dziecka tworzony jest Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET).
POBYT I ADAPTACJA
W ramach pobytu zapewniamy dzieciom wyżywienie w formie 4 posiłków, dostarczanych przez firmę cateringową.
Dla każdego dziecka zgłaszającego się do naszej placówki przewidziany jest
indywidualnie uzgodniony z rodzicami okres adaptacyjny.
Rodzice naszych podopiecznych we współpracy z zespołem uczestniczą w terapii dziecka. Jesteśmy także otwarci na współpracę z innymi specjalistami pracującymi z dziećmi.
ZAPRASZAMY:
- dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
- dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną,
- dzieci z zaburzeniami zachowania,
- dzieci z innymi zaburzeniami rozwojowymi.
Warunkiem koniecznym do przyjęcia jest posiadanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
Dla zainteresowanych rodziców przewidujemy możliwość konsultacji lekarskich, dietetycznych oraz badań psychologicznych.
Bezpieczeństwo
Chronimy, zapobiegamy i zapewniamy bezpieczeństwo naszym podopiecznym. Bezpieczeństwo to wartość nadrzędna, ponieważ bezpieczne dziecko to dziecko szczęśliwe i ufne oraz spokojni rodzice.
Etyka
Pod względem etycznym, traktujemy dziecko „na równi” z dorosłym. Robimy to tak, aby mu nie szkodzić, a zmniejszać dolegliwości i łagodzić skutki zaburzeń rozwojowych. Indywidualizujemy swoje podejście, by zwiększyć efektywność terapii oraz komfort dziecka.
Autorytet
Demonstrujemy i promujemy wartości pozytywne, cele i standardy, nadając kierunek rozwoju dziecka oraz budząc entuzjazm i nadzieję na lepszą przyszłość. Poprzez budowanie pozytywnej relacji, nauczyciel staje się autorytetem.
Godność
Zwracamy szczególną uwagę na poszanowanie godności dziecka, uwzględniając kontekst rodzinny i rozwojowy. Promujemy podejście podmiotowe wobec dziecka. Wszystkie oddziaływania wobec dziecka, odbywają się za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów.
Odpowiedzialność
W sposób odpowiedzialny pomagamy w zaspokojeniu indywidualnych potrzeb terapeutycznych, edukacyjnych i rozwojowych, przez oddziaływanie w sposób zróżnicowany, za pomocą wielu metod i technik. Wpajamy dzieciom zasady ogólnie przyjęte przez społeczeństwo.
Tolerancja
Podejmujemy wyzwania wynikające z niepowtarzalności dziecka oraz systemu w jakim żyje. Umożliwiamy wyzwolenie i rozwój jego indywidualnego, niepowtarzalnego potencjału. Wszystko to poprzez życzliwość i empatię, które mogą zjednać dzieci, najbardziej zbuntowane lub zamknięte w sobie.